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有趣的涂鸦教案(有趣的涂鸦教案托班)

来源: 未知 作者: 15路驿站 发布时间:2024-04-04 21:01:39

美术教案小班《萝卜》涂鸦

播放音乐《拔萝卜》,组织幼儿拍手唱一唱这首熟悉的儿歌,以激发幼儿的学习兴趣,有利于集中注意力。通过提问引导幼儿说出以上音乐中儿歌的名字——《拔萝卜》。

小班美术活动《大萝卜》教学反思 大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏。

T:谁也来试一试画个圆圆的红萝卜!(教师重点纠正没有封闭的圆或长圆:圆圆的萝卜是新鲜的萝卜,没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。

幼儿园小班涂鸦给小猫盖被子教案

小班艺术教案:给小动物盖棉被 活动目标:感知冬天的景象,体验过新年的快乐情绪。在有趣的情境中,乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。对玩色活动感兴趣,有较好的操作习惯。活动准备:课件。

引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。 展示幼儿作品,教师进行简单评价。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标: 学习如何使用剪刀,进行简单的剪直线练习,以及涂色练习。 能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

幼儿端着盘子离开教室。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标 充分感知多维度红色。 尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。 体验红色带给人的热烈情感。 活动准备 大开素描纸,水粉颜料,水粉笔。

小班日活动教案涂鸦《金鱼》

活动准备:各种树叶的形状若干,范画,剪刀、胶水活动过程:组织幼儿谈话,激发兴趣。教师讲解金鱼的粘贴方法幼儿操作教师巡回指导。展品幼儿的作品。教师小结。

活动过程: 猜谜导入 大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。谜底:金鱼 你们见过金鱼吗?它长什么样的?请幼儿简单回顾已有的经验。

师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。

大班美术教案《金鱼》1 活动目标: 用白色油画棒在砂皮纸上画出金鱼的特征。 对金鱼的生活习性产生兴趣,有进一步探索的欲望。 活动准备: 画家虚谷的《落花金鱼》、马蒂斯的《金鱼》、凌虚的《黑珍珠》等作品。

小班涂鸦灯笼的教案

1、小班元宵节美术灯笼教案篇1 活动目标:学习手指点画。感受色彩对比。活动准备:红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

2、https:// 小班美术教案《灯笼》反思 小班美术教案《灯笼》反思活动目标:尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

3、(1)制作灯笼的彩色纸可以是三张,也可以是四张、五张等。(2)对折后在彩纸的反面粘上胶,纸片的边角要对齐、粘牢。(3)粘合最后一篇纸时,先把穗子挂线夹在灯笼中间。幼儿操作,教师指导。

幼儿园中班美术优质教案《圆点娃娃找朋友(涂鸦活动)》

出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。师:“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标: 学习正确的撕纸方法。 通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。 增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

幼儿园美术教案 篇1 活动目标: 1 通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。 2 在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。 活动准备: 1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

小班教案涂鸦水彩小花

启发幼儿用各个不同的手指印画各种小花,并大胆添画小草,使画面丰富美丽。(二)示范讲解小草的画法。

我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。

(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等,注意画面的布局。 环境创设: 布置小花园的场景,激发幼儿的创作欲望,使陶泥活动变得更丰富、更生动。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标: 观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。 培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。 鼓励幼儿大胆正确的上色。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标: 愿意尝试新的作画方式———纸浆涂画。 大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。 愿意向大家讲述自己的感受,能欣赏同伴的作品。 活动准备: 幼儿用书第20—21页。

幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标: 学习用棉签点画得方法画果园里的果子。 能保持画面的整洁。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

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