比较孔子和苏格拉底的异同

相同点：孔子和苏格拉底都是伟大的思想家、教育家。

不同点：

1、年代不同

孔子：孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

苏格拉底：苏格拉底（希腊语：Σωκράτης/英语：Socrates，公元前469年—公元前399年），古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。

苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。

2、教育思想不同

孔子：孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。

因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。

他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”）。

苏格拉底：苏格拉底的教育目的是造就治国人才。伯里克利死后，雅典由于没有好的领导人，民主制度变成了极端民主，变成了无政府主义，连国家领导人都用抓阄或抽签的办法选出来。

苏格拉底对此十分痛心。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。为了培养治国人才，他付出了毕生的精力。

3、政治思想不同

孔子：孔子的政治思想核心内容是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。

这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。这种方略把德、礼施之于民，严格了等级制，把贵族和庶民截然划分治者与被治者。打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。

苏格拉底：苏格拉底主张专家治国论，他认为各行各业，乃至国家政权都应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。他说：管理者不是那些握有权柄、以势欺人的人，不是那些由民众选举的人，而应该是那些懂得怎样管理的人。

参考资料来源：百度百科-孔子

参考资料来源：百度百科-苏格拉底

同样都是著名的思想家，孔子与苏格拉底二者的思想有哪些异同？

孔子和苏格拉底都是人类历史上最出名和最灿烂的思想家，他们都提出了一些思想上的想法，这两个著名的思想家，特们的思想既有相同的点，又有不同的点！

不同的地方：

第一，苏格拉底生活的时间大约要比孔子早两百年左右。他们一个是亚洲思想理念的创始人，他的影响范围很大，一个又是西方哲学思想和教育的奠基者和推动者。

第二，孔子认为学无教类，每个人都有受到教育的资格，只要有学习的机会，个人都可以成才，苏格拉底则认为，只有通过教育，才能得到人才，庸碌无为的人不能但当大任，更加注重个人的品德修养。

孔子认为群体力量大于个人意识，苏格拉底认为学习要有自我意识。

第三，孔子不相信神秘的存在，认为世界是物质的，是真实存在的。而苏格拉底认为这些是存在，是不灭的。

第四，苏格拉底认为我们应当以德报怨，而孔子则认为以直抱怨。而且他们两人都四处游历，广收弟子。都是通过言传身教的方式启迪学生，都不收取任何学费。

相同点：

第一，这两位思想家都特别的重视教育，而且在教育的过程中道德品质也是一个重要的方向。

第二，都强调，学习就是为了能够付出自己的用处。

他们俩个人虽然在思想上和教育水平上有相同的点和不相同的点，但是作为思想家，他们始终在思考人生。为自己的理想奋斗终身，始终抱着一颗舍己为人和传道解惑的心。

孔子与苏格拉底，二者的思想有哪些异同呢？

苏格拉底是西方智慧的代表，一生为维护真理为教育青年而奋斗，而且和邪恶对抗，他的那种宁死不屈的决心被我们称颂。苏格拉底不怕危险的忍受着各种的嘲笑和讥讽在和当时的青年人讨论思考着人生的种种问题。我们的孔子也是在和自己门下的学生做学问，搞教育，传播自己的思想和所思所悟。孔子与苏格拉底都有着深刻而丰富的教育思想，但他们在时代背景、安邦之道、价值取向等方面却有着不同的表达。

孔子处于奴隶社会向封建社会转变的春秋战国时期，礼崩乐坏，诸侯混战，整个社会处于大动荡大变革的时期。传统社会规范失去了对人们的束缚力，孔子痛心于传统礼制的淡化，所以极力维护。孔子的“仁”是指内心的道德原则。把“仁”翻译为“仁慈”或“完德”，可能会使人产生误解，孔子的“仁”不是具体的哪个品德，而是统摄一切德目的道德原则，是一切德性的总纲。孔子和苏格拉底两人都强调道德和知识对思想改革的作用，但因背景不同，所以也存在很大差异性。

而苏格拉底的“德”并非指道德，而是“知识”或者说是“实践智慧”。他把“德性”等同于科学意义上的“知识”，是为了说明德性的可教性，是为了说明“德性”和“教育”之间的联系。一个人的德性是可以通过各种学习来培养的，所以人需要被教育。无论是东方的圣人西方的圣人都值得我们尊敬，他们都是为人类历史作出巨大贡献的人。要比较两者的谁的思想更高，确实很难，但就影响力而言，个人认为孔子的思想影响更深远，而欧洲则是苏格拉底、孟德斯鸠等诸多哲学家、思想家共同努力才有了启蒙运动和文艺复兴。

比较孔子与苏格拉底思想主张的异同点

孔子与苏格拉底都是哲学思想上的巨人，都对自己国家当时的政治、经济、思想、教育等方面作出巨大贡献，他们的影响早已遍及世界，对后世影响深远。

孔子与苏格拉底思想主张的异同

相同点：

强调道德和知识

不同点：

1.社会阶层不同所代表利益也不同。孔子是为古时奴隶制度服务为了恢复周礼仪，苏格拉底是为了挽救雅典世风日下的雅典民主制。

2.对知识道德侧重点也有不同，孔子强调个人守礼知节，苏强调个性美德和认识自己对人的探索（使其变成哲学）。

孔子的主张

1.主张礼治，反对法治。礼的意义在古代甚为广泛，指国际间交际的礼节仪式，贵族的冠、婚、丧、祭、餮等典礼，包括政治制度、道德规范等。

2.在经济方面，他反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的田赋制度。

3.在政治方面，主张维护等级制度的正名思想。

4.主张克己复礼。

5.在伦理思想方面，主张仁。孔子的“仁”的基本精神是教人根据周礼调整统治阶级内部的矛盾。他的“仁”一般不包括劳动者。

6.在教育上，主张“有教无类”“因材施教”。

苏格拉底的主张

1.要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。他认为对于自然的真理的追求是无穷无尽的；感觉世界常变，因而得来的知识也是不确定的。

2.认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的。

3.建立了一种知识即道德的伦理思想体系，其中心是探讨人生的目的和善德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”，认为人们在现实生活中获得的各种有益的或有害的目的和道德规范都是相对的，只有探求普遍的、绝对的善的概念，把握概念的真知识，才是人们最高的生活目的和至善的美德。