倒数的教学过程

感悟“变通”的数学思想。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。教学准备：卡片（6条规律），练习纸（课后习题4），比赛用纸。教学过程：游戏比赛。

引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法；通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯；通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。

在报数中得出：1的倒数是它本身。0没有倒数。卡片出示，分别分析为什么。(有可能有学生报小数或带分数，集体探讨怎样求小数或带分数的倒数。) 深化认识 小组合作 请大家拿出练习纸，先找出下面每组数的倒数，再看看你能发现什么。

学习求一个数的倒数的方法，使学生能够正确地求出一个数的倒数。培养学生的观察能力和概括能力。教学重点和难点 正确理解倒数的意义及“互为”的含义。正确地求出一个数的倒数。

教学过程： 作业错例分析。 学习分数的倒数： 出示例7 学生在自备本上完成，指名核对。 教师板书： ×=1× =1× =1 你能模仿着再举几个例子吗？ 学生教师板书。

幼儿园大班顺数倒数教案

幼儿园大班顺数倒数教案1 活动目标 掌握1——10的顺数和倒数。 知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 发展目测力、判断力。

大班数学活动教案《顺数与倒数》1 活动目标 学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

与幼儿商定捐赠的原则，例如： 按自己的能力捐赠； 捐赠的东西要完好和干净。 活动结束后，教师带领幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构，并请幼儿分享感受。 活动评价 能充分理解故事。 能关心和帮助别人。

电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时。 通过观看多媒体的演示，感受顺数、倒数在生活中的应用。活动延伸：游戏爬楼梯。

能楚地口述10以内数量的排列顺序；知道它们是顺数（一个比一个多1），还是倒数（一个比一个少1）对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。能将用过的物品摆放整齐。

数是人的一生中不可缺少的一部分，给幼儿对数的教育应从数数开始，因此我设计了这个活动，让幼儿认识数数。活动目标 引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。在游戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。

有趣的“倒数时间”——让孩子更从容一点

倒数的意义，就是要让孩子好好利用这段时间，他可以做一个短期计划，把该做的事情计划一下，保证每一天都有事做，然后一天天积累，直到倒数结束，目标达成。

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给孩子买个闹钟，让他拥有对时间的自主感。通过倒计时，让孩子增强时间感，每天放学回到家以后，我们首先翻开家校联系册，根据当天老师布置的作业量，预估完成作业所需时间。

惯例表 惯例表呢家长可以带领孩子在纸上画出来，要让孩子觉得这是一件很有趣的事。番茄钟番茄钟，又称番茄工作法。它的使用很简单：定一个25分钟的闹钟。