阿斯伯格综合征是自闭症吗,阿斯伯格综合

马斯克自称患阿斯伯格综合征，这种病的主要表现是什么？

阿斯伯格综合征属于泛自闭症障碍症候群之一，但与自闭症相比，其症状较为轻微。

阿斯伯格综合征患者智力及语言表达较自闭症患者好，但在社交互动上存在一定困难。患者在双向沟通极易非语言沟通上存在明显缺陷，主要表现为语调异常、重复性发言等，明显异于正常人。

阿斯伯格综合征发病原因目前尚未明确，但诸多研究表明，该病发病与遗传基因、生物化学、妊娠期及分娩期出现问题、过滤性病毒等有关。该病临床症状主要为缺乏对他人的感情理解力、语言单调呆板、缺乏非语言交流能力、动作笨拙、存在非正常发音等。近年来，关于自闭症心理理论的研究日益增多，众多研究表明，自闭症与患者心理状态存在密切关系，基于此，阿斯伯格综合征的心理理论研究逐渐展开。

阿斯伯格综合征患儿在理解讽刺文的难度上较理解比喻文高，同时，与孤独症患儿及注意力缺陷患儿相比，阿斯伯格综合征患儿在反应模型上存在差异性。研究者进行错误信念、信念术语理解、信念术语表达研究，其将孤独症、语言功能损伤、阿斯伯格综合征等患儿与健康儿童进行对比，结果显示，孤独症患儿较阿斯伯格综合征患儿、语言功能损伤患儿及健康儿童在理念上存在较大差异，而阿斯伯格综合征患儿与语言功能损伤患儿及健康儿童无显著差异。

综上所述，针对阿斯伯格综合征者心理理论研究主要通过相关测试进行，包括解读眼及声音的测试、解读文字情感信息的测试、面部表情读取测试、模拟现实生活社会功能等，进而从不同功能角度分析阿斯伯格综合征患者心理理论缺陷情况。但由于研究所使用的测试难易程度存在较大差别、被试样本量较小等原因，测试结果均存在差异性。对患者的心理功能与神经机制研究、干预治疗效果进行研究分析，虽取得一定效果，但无法有效应用到现实情境中。

马斯克节目自爆患有阿斯伯格综合征，患这种病的人有什么特点？

患有阿斯伯格综合症的患者，最明显的一个特点就是在社会交往中有一些障碍，他不知道该如何去跟一个人进行正常的交流和沟通，其实他的内心是愿意去跟人交往和沟通的，只是他无法了解别人的面部或者是肢体的一些语言，他去跟别人进行交流的时候，一般都比较刻板和生硬，容易造成别人的误解。

其实马斯克是一个非常优秀的人，可以说他是个天才，因为就目前来讲，特斯拉仍然是全世界最优秀的电动汽车品牌之一，而且是电动汽车的创始品牌，也许是因为他非常专注于自己精神方面的探索，所以他会专注于去做自己喜欢做的事情，完全不受外界的干扰，一开始特斯拉是受到了很多人质疑的，但是马斯克完全没有在意她，只是想要做到自己心中的样子，而后来特斯拉就享名全球了。

阿斯伯格综合症的患者实际上不一定就是智商有问题，他们只是不懂得如何正确的去跟人沟通和交流而已，所以更多的时候他们喜欢自己待在那里，自己跟自己玩，相对来讲看起来没有那么合群，但是很多天才都是自己钻研而获取了非常高的成就，马斯克也是这样，特斯拉如此优秀，跟他有着分不开的联系。

实际上会有这种病的人也不用觉得自卑或者怎么样，这都是很正常的，没有两个人是完全一模一样的，接受自己身上的优点或者缺点，有时候别人看来的缺点或许是优点两者之间是可以互相转化的，但是心态放好了之后，很多事情就水到渠成了，有句话说的是没错，上天给你关了一扇窗，就会给你开另外一扇窗，你在这边有缺点，可能在别的地方拥有别人都无法拥有的优点。

自闭症与阿斯伯格综合症的差别是什么？

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍

（ASD）或广泛性发育障碍，具有与孤独症同样的 社会 交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。

DSM-IV把儿童阿斯伯格综合症称为“在认知发展方面，在符合其年龄范围内的自理能力和适应性行为（除了在 社会 互动中）的发展上，以及童年时期对外界表现出的好奇心方面、都没有临床意义上的显著迟缓。

其实都是自闭症谱系障碍的一种。

根据最新的Dsm-5标准，已经将阿斯和自闭症一起划到自闭症谱系里面了。

在DSM-4标准中将自闭症描述为：

自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的 社会 相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病，分为：阿斯伯格障碍，儿童瓦解性障碍，以及广泛性发育障碍NOS统。

最新的DSM-5中已经将自闭症描述为：

自闭症不再隶属于广泛性发展障碍，而是隶属在精神发育障碍下面，单独分类为：孤独症（自闭症）谱系障碍。DSM-5将孤独症性障碍，阿斯伯格障碍，儿童瓦解性障碍，以及广泛性发育障碍NOS统称之为：自闭症谱系障碍。

阿斯是dsm-4标准的说法。阿斯是自闭症谱系中比较特殊的一种情况，阿斯通常智力正常甚至超常！

1、智力的区别

阿斯通常智力正常甚至超常，自闭症谱系中所谓“天才”儿童基本都是阿斯（As）

2、语言能力的区别

大部分谱系儿童存在语言障碍，阿斯则没有（他们可以正常说话，但是也存在交流障碍）

自闭症谱系儿童绝大部分在三岁左右还不怎么会说话，存在语言障碍问题，阿斯则没有。

阿斯说话也存在一些问题，他们往往表现出较差的节奏和音调，在讲话的内容方面则显得没有连贯性，只有表达而没有解释等。

3、自身能力的区别

自闭症谱系儿童多数能力较差，认知理解能力低于童年儿童，阿斯则不同，他们由于智力超常，能力高于一般自闭症谱系儿童。甚至他们在一些方面存在超越包括正常儿童的能力。

4、对社交的需求区别

阿斯队设计有需求，有交朋友的意愿；但是谱系儿童没有，他们没有交朋友的意愿。

5、被诊断年龄的区别

谱系儿童一般三岁左右就可以确诊，阿斯由于和正常儿童的区别较小，可能要到7 8岁左右才被诊断。

他们因为都属于自闭症谱系所以自闭症谱系普遍性的社交障碍都存在。

这些就是一般我们所说的自闭症和阿斯伯格综合症的区别和共同点，个人根据一些实际情况总结，如有需要补充的请回复补充。

自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的 社会 相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为为特征的精神疾病。 临床表现为交往障碍、交流障碍、 兴趣和活动的局限、智力发育障碍。自闭症最典型的特征是 社会 交流障碍。发病原因目前尚不清楚，主要与遗传因素有关，发病率呈逐年上升趋势，男孩发病率高于女孩，女孩的症状和预后比男孩严重。

阿斯伯格综合征属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，具有与自闭症同样的 社会 交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。目前该病病因不明。但研究显示，遗传基因、生物化学、过滤性病毒、妊娠期和分娩时出现的一些问题及环境问题都可能是阿斯伯格综合征的原因。罹患阿斯伯格综合征的概率为0.07%，即平均每一万名新生儿会有7名是患者。

自闭症主要有以下临床症状：

①语言障碍

语言与交流障碍是自闭症的重要症状。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数自闭症患者有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在23岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

② 社会 交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做 游戏 时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

③兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的 游戏 、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

④智能障碍

在自闭症患者中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对自闭症儿童进行智力测验，发现50%左右的自闭症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为5069），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能自闭症。

阿斯伯格综合症主要有以下临床症状：

①人际交往困难

患者愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化，因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。与孤独症患儿的表现区别在于孤独症患者是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，不主动与同伴建立联系，但阿斯伯格综合征患者经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。

②语言交流困难

尽管患者的语言发育正常、表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言，咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话，患者只能理解简短、清晰明了的语句，难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。

③行为模式刻板仪式化，兴趣爱好局限特殊

行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序，如上学必须走相同的路线，若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使患者感到烦躁。也有的患者每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地点解大小便，定时上床睡觉，只用同样的被子和枕头，入睡时必须将一个手帕盖住眼睛等。一旦这些行为活动程序被改变，患者会表现出焦虑不安、烦躁。患者常常有某些特殊的爱好和收藏，如记忆火车时刻表、彩票获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡，显得比较怪癖。应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好，让他们成年后从事相关的职业或研究。

④运动笨拙

阿斯柏格综合征患者可能会有运动技能发展落后的个人史，如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。通常他们是不灵活，步态僵化、姿势古怪、操作技能差，在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。

自闭症和阿斯伯格综合症属于同一系列中两种程度重轻不同的障碍；或者说阿斯伯格综合症是自闭症系列中程度较轻的一种，但两者问也有一些区别。

①阿斯伯格综合症患者对周围的一切并非完全漠不关心，他们也希望有社交或有朋友， 但他们常常没有人际交往所必需的基本 社会 技能。

②阿斯伯格综合症患者往往不能理解其它人的表情，因而也不能据此而调节自己的行为。

③阿斯伯格综合症患者在社交场合中显得极其正规，拘泥细节，缺乏必要的灵活性，所以他们中的很多会发展出精神方面的种种问题如焦虑和抑郁等。

①自闭症儿童往往专注于摆弄物体，倾听音乐，对图像反应比较强烈。相比之下，阿斯 伯格综合症儿童的狭隘兴趣则往往表现于对数字或日子的记忆，以及对某些学科知识的强烈兴趣。有时可以给人们以一个记忆力过人甚至在某一领域内堪称博学的印象。

②阿斯伯格综合症儿童在说话时往往表现出较差的节奏和音调，在讲话的内容方面则显得没有连贯性，只有表达而没有解释等。与其狭隘兴趣相对应，这些儿童在交谈中往往也是重复的话多而表达的意思极少。

③阿斯伯格综合症儿童比自闭症儿童要有大得多的词汇量和较好的语法水平，智商一般也高于自闭症儿童。

一、疾病分类不同

1、阿斯伯格综合征：也叫孤独症，属于广泛性发育障碍。

2、高能自闭症：属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人。

二、对交友态度不同

1、阿斯伯格综合征：对交友持主动态度。

2、高能自闭症：属于自我封闭。

向左转向右转

什么是阿斯伯格综合征？

阿斯伯格综合征，又称自闭症，是一类由于神经系统失调导致交流及社会互动能力受损的发育障碍。患者一般在三至七岁之间发病，症状一般以社会交往障碍、言语发展迟缓和重复刻板行为主，但患者可能在某些方面具有较高程度的认知能力。阿斯伯格综合征一词最先由瑞典精神病学家在19年提出，用来形容一群智商介乎70至13的人士，这些人士在社交、言语、认知及沟通能力等各方面有障碍。阿斯伯格综合征的成因仍然不明，但一般相信是由基因和环境共同作用而成。阿斯伯格综合征患者的脑部一般都会有失调的情况出现。参见.

阿斯伯格综合征和自闭症是同.一个病吗

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，阿斯伯格综合征与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。

高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人！

高功能自闭症症状与阿斯伯格综合征极其相似但也有不同，

例如：

1.阿斯伯格综合征对交友持主动态度而高功能自闭症属于自我封闭。

2.在语言上阿斯伯格综合症无明显障碍而高功能自闭症存在比较明显的语言障碍。

3.运动方面阿斯伯格综合征相比高功能自闭症有明显差别。