有趣的蚂蚁教案（有趣的蚂蚁教案大班）

幼儿园大班活动教案《蚂蚁》

幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1 活动目标： 倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。 通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

蚂蚁幼儿园大班韵律活动教案1 活动目标：倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。蚂蚁图片。有关蚂蚁活动的课件。

《小蚂蚁》大班教案1 活动目标： 使幼儿对蚂蚁的家进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。 学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种绘画材料进行作画，在画面中表现颜色的对比。 启发想象力，创造力和绘画表现能力。

大班美术活动：《可爱的小蚂蚁》活动目标 (一)初步尝试画不同动态的蚂蚁。(二)发挥想象，大胆表现蚂蚁王国的场景。活动重难点 重点：表现不同动态的蚂蚁。难点：感知并理解蚂蚁的不同动。活动准备 (一)幼儿收集的蚁穴图。

《蚂蚁搬家》幼儿园大班教案1 活动目标：尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

中班《有趣的蚂蚁》常识教案

1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。寻找蚂蚁。

2、(1)没有触角就找不到家了。 (2)没有触角就找不到吃的。 游戏：蚂蚁找食物。 幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中， 用触角告知同伴去搬运粮食。

3、中班教案 篇1 教学目标： 理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。

4、中班语言《蚂蚁你是小可》教学反思 对教学目标的反思 对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要有理可据、细腻，否则将直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。

三只蚂蚁教案

1、三只蚂蚁这篇课文共有九个自然段！引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力。引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化。

2、根据图片内容，提问：（1）三只蚂蚁现在在干什么？（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

3、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。 播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。 (一)、认识三只蚂蚁。 (二)、观看第一幅图。

4、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。

5、(1)、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。

6、幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。 幼儿用书：《蚂蚁》。 活动过程： (一)回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。 引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

大班科学蚂蚁小实验教案

1、大班科学蚂蚁小实验教案1 设计意图：前一次活动教师与孩子们一起到户外寻找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。

2、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。 在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。 知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

3、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。 学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。 活动准备： 印泥，记号笔、纸张、抹布若干。 蚂蚁图片。 活动过程： 语言引导，引起幼儿活动兴趣。

4、幼儿园科学活动教案 篇1 活动题目 蚂蚁爱吃什么 活动目标 通过对蚂蚁的观察和实验，培养幼儿关爱自然和对探索科学奥秘的欲望。 通过动手实验，培养幼儿的操作能力和观察能力。 适用对象 3～4岁幼儿。

幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思

幼儿园中班教案《小蚂蚁》含反思 篇1 活动目标 掌握双手传球的方法。 能控制身体的不同部位，进行胯下传球。 能与同伴相互配合，体验合作的乐趣。 发展身体协调性。 增强合作精神，提高竞争意识。

教师请幼儿打开哟额数学用书，翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了，它们整天忙忙碌碌，一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁，它们干什么？它们周围还有些什么？”幼儿发表自己阅读后的想法。

对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参与过来，通过活动幼儿的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼，一些平时不合群的幼儿也能参与到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。

幼儿园小班社会教案:蚂蚁

1、活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

2、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的.乐趣；渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。

3、幼儿园小班科学教案《蚂蚁》1 【活动目标】 通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。 培养幼儿的观察力及思维能力。 【活动准备】 Ppt：蚂蚁的特征。 图片：蚂蚁4。

4、小班健康聪明的蚂蚁教案1 活动设计背景 我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班的发展方向，因此设计了此次教学活动。

5、幼儿园教案：蚂蚁 孩子们在日常生活中会有意和无意地接触各种事物，在接触各类事物中对某些事物会产生兴趣，并欲求探究其奥秘。教师通过观察、注意儿童的兴趣所在，针对儿童的兴趣与需求，确立探索的主题。