今天坐在我的棍子上写作业网站,数学老师的那真紧的作文

坐在学长的棒棒上写作业作文片段怎么写

坐在学长的棒棒上写作业作文片段有想法的写。。如：她坐在学长的棒棒糖椅子上写作业，看起来专心致志，而学长则背对着“我”坐着，在给她辅导作业。她看到“我”的一瞬间抬头，似乎是笑了，又似乎有点尴尬。我记不清了，“我”只记得，“我"浑身冰凉。

男童玩游戏不写作业，家长将其按地持棍暴打，网友：是亲生的吗

近日，又有一位家长把打孩子的视频发到了家长群中。视频中我们可以看到，小男孩因为不写作业，先是被父亲拿着棍子一顿抽打，被打时，孩子只能不停地闪躲，随后又被另外一位年长的家长按倒在地，继续殴打。家长称打孩子的原因是因为孩子"只会玩 游戏 ，不成器"。而网友们看完视频后，纷纷表示"这位家长的教育太暴力了，孩子是亲生的吗？"

打孩子这种事，在生活中并不少见。相信不少人在小的时候都被父母打过屁股，而长大后，也用同样的方法教育过自己的孩子。很多人不知道的是，如果家长经常对孩子使用暴力，可能会对孩子的大脑产生不良影响，导致孩子自控力减弱，智商下降。

这样来看的话，如果是因为学习问题而经常打孩子，那么往往会事与愿违，不但不能让孩子更好地学习，反而会伤害孩子的记忆力和智力，从而导致成绩下降。据相关调查显示，长期的暴力教育还会增加孩子的攻击性，让孩子变得更加叛逆，同时也增加孩子患焦虑症和物质上瘾等病症的几率。

家长殴打孩子并上传视频并非个例。几个月前，在江苏镇江，也发生了一起类似的事件。一位父亲因为儿子经常偷偷熬夜玩手机，对孩子大打出手，不仅造成孩子受伤出血，还将打人的视频发至班级群。视频中可以看到，男孩坐在地上，身上有很多的血迹，旁边的沙发还有沾了血的毛巾。虽然最后这位父亲公开致歉并表示自己很后悔也很心疼，但是他的行为对孩子心理上的伤害是无法轻易抹平的。

时代在发展，人们的观念也在转变。随着家庭结构和人们生活条件的改变，亲子关系已经越来越被人们所重视。老一辈人所信奉的"棍棒出孝子"、"不打不成器"的教育观念，未必适合当今的教育。有的家长认为，孩子是自己的，自己可以随意打骂。

要知道，殴打孩子也是涉嫌违法的。如果家长的行为一旦被判定为虐待家庭成员，并且情节恶劣，那么将要面临的就是二年以下有期徒刑、拘役或者管制。当然，这并不是说，家长不能管孩子，一味地溺爱对孩子的成长并无益处，而是在教育孩子的过程中，要把握好一个度。做到既不溺爱，也不虐待。

俗语说"七岁看老"。对孩子来说，家庭教育是孩子接受的最早教育。在家庭教育的环境中，父母的信任和欣赏，更能激发出孩子的潜能。而民主友好的家庭环境，更容易培养出优秀的孩子。所以说，疾言厉色的喊叫，不如平心静气的沟通，与学校传授的专业知识不同，家庭教育教给孩子的，更多的是解决问题的方法和为人处世的能力，这种能力，对于孩子的一生至关重要。

那么，家长要做好这个启蒙老师，首先要学会的就是尊重孩子，有不少家长把孩子作为自己的附属物，逼着孩子学这学那，不去考虑孩子的真实感受，在孩子反抗的时候，采用暴力的手段去镇压，那么，得到的只是孩子暂时的屈服或者回避。只有真正地去理解孩子，得到孩子的信任和亲近，才能让孩子真正地愿意去接受你的建议。

出于对孩子的尊重，家长还有最基本的几点要做到。首先，不要总拿孩子和别人比来比去。事实上，每一个孩子都是平凡人，都会有自己的短板和长处，总是看到孩子的不足，只能让孩子变得自卑。其次，不要当众批评孩子。打骂孩子并上传视频这样的做法，只会让孩子身体受伤的同时，心理上受到更大的屈辱。最后，尊重孩子就不要动辄打骂孩子。这样的行为只会让孩子感到孤立无助，没有尊严。

我们常常说要因材施教，对于教育孩子，你有什么更好的建议与大家分享吗？

妹妹要是来看我表达了什么情感

妹妹要是来看我表达了什么情感：首先其次最后在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的我的妹妹作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的妹妹作文1

我的妹妹长着一双闪闪发光的大眼睛，一个小小的鼻子，还长着一双可爱灵巧的小手。她的脸颊又软又可爱，但，她的身子却又白又胖。

妹妹可调皮了！有时，我走过她，她就故意伸出小脚把我绊倒。有时，她总爱抢我的书看。甚至，我上完课回家，她就跑到家门口躲着，跑出来吓我一跳。

有一次，我的好朋友右右到我家来玩。右右给我了一张贴纸，居然又被妹妹发现了，她哒哒哒地跑到我面前来，装出一副可爱的样子，小声地说道：“姐姐，贴纸给我好吗”我撇过头说：“不给，不给。”她一听，马上跌起脚，伸出小手，一把抢走我手里的贴纸，一溜烟跑不见了。

我的妹妹虽然调皮，但也很聪明。记得有一次，我们家卧室的门被卡住啦，大家都惊慌失措。妹妹就指着窗户大叫：“爬窗户，爬窗户，”但妈妈立马不同意。她想了想又指着阳台说：“走阳台，走阳台到客厅去。”这一次，我们一家人都同意了。大家都为妹妹点赞，都说：“妹妹真棒，你多会动脑筋呀！”

你们看，这就是我的妹妹。一个调皮捣蛋，又爱反复思考的小姑娘。我爱我的妹妹！

我的妹妹作文2

我有一个妹妹，她是我们家的快乐仙子，也是可爱的颜值担当。

有一头乌黑发亮的头发，还扎了两个麻花辫。还有一双炯炯有神的眼睛，眼睛上面还有一双柳月眉，把眼睛装扮得更加炯炯有神。下面有一个拱起的鼻子，还有一张能说会道的樱桃小嘴，将面部显的眉清目秀。一双小巧的手很引人注目，不胖不瘦的身材。让人一见就有爱慕之心。

也是我们家的快乐仙子。有一次，太阳当空照，妹妹光着脚丫跑了出来，微风吹拂着妹妹的脸庞，一阵风吹来，妹妹的蝴蝶结吹到了树梢上。妹妹见了很是着急，把我给叫来了，我看了看好高啊，“”你是怎么弄上去的呀？“”妹妹笑嘻嘻的对我说：“一阵风吹过来，我的蝴蝶结就飞到了树梢上了。”我想了想，于是我回家拿了一根长长的棍子，往树上一勾，勾到了。妹妹开心的叫：“”勾到了，勾到了。”扑通一声，就摔了一的泥身，妈妈听到了，说：“你怎么摔了一身的泥？”妹妹对妈妈说：“没关系的，洗一下就好了。”听到这里我们全家人都笑了。

这就是我的妹妹，我喜欢我的妹妹，我们一家都喜欢她。

我的妹妹作文3

我有一个可爱的妹妹，他长着一张标准的小圆脸，一双眼睛炯炯有神，里面写满了天真可爱，细细的眉毛和一张樱桃小嘴，显得可爱极了。

我的妹妹非常纯真，甚至可以说有些傻。有一次，我买了支像冰激凌一样的黑色笔，写完作业后，我把笔放到桌上就去上厕所了。可等我回来时，我惊讶地发现，妹妹竟然拿着我的笔舔得津津有味。我连忙跳了过去把笔夺下，告诉妹妹那不是吃的，那是笔！妹妹却只是用她天真的眼睛盯着我，我只能无奈地摇了摇头。

妹妹还是一个聪明的女孩。上次，妈妈带我和妹妹玩捉迷藏，妹妹躲，我和妈妈找。游戏开始后，我和妈妈按照约定数了三十声，妹妹早已经没了影儿。妈妈本以为很简单，可找了半天才发现并不容易，我们把所有的房间、所有可能的角落都找遍了，还是没有发现妹妹。游戏结束后才发现，妹妹竟然就躲在门口最显眼的柜子里！

我觉得，妹妹一定是上天赐给我的礼物，我很喜欢她。今后，我也一定会担起一个哥哥的责任，保护她不受任何伤害。

我的妹妹作文4

妹妹？是的，一个可爱的妹妹，一个惹人喜欢的妹妹。

从妹妹降生起，我就打心眼里喜欢她——喜欢她的一举一动，吃奶、洗澡，甚至……擦屁股。

有时候，我也会发点小小脾气，赌气不理她。每当这时，她总是迈着小短腿，踉踉跄跄地跑到我身边，用她的小小手勉强抱住我，还用她的“外星语”“咿呀咿呀”地安慰我。当然，不会过多久，我们又一起抱成团和妈妈撒娇。

妹妹很黑，爸爸说她是“非洲小鬼”，妈妈则说她是“煤炭”。但不管是什么，长得再黑不溜秋，我还是爱她。

妹妹的模仿能力也很强。我在她面前读书，她的小嘴一张一合地好像也想说话；妈妈抱着她晒衣服，她也跟着手舞足蹈。最搞笑的还不是这些，是爸爸抱着她玩的时候。妹妹跟着爸爸没学会“1，2，3”，倒学会了吐口水，还“一吐淹万城”。我们可是被“折腾”坏了！

如果说，儿女是父母的心头肉，那么哥哥姐姐就是你一道安全的保护罩，弟弟就是一棵需要呵护才能茁壮成长的幼苗，妹妹就是一朵需要浇灌才能娇美动人的玫瑰。记住，好好爱他们，因为他们是你除了父母之外最亲的人！

我的妹妹作文5

＂你给我站住，把笔还给我＂，这是我喊的，你们应该想知道我叫的是谁吧！她是我们家的＂大魔头＂，也是我的妹妹黄宇佳。

我为什么给她起这个外号呢？因为她经常翻我的书包，把我的笔藏起来。这个＂大魔王”真的是天不怕地不怕，连爸爸妈妈都让着她。有一次我正在写作业，她跑到我学习桌前把我的语文课本抢走。谁知她来个声东击西，把我的语文课本丢在地上，马上跑走，我捡起语文课本回到桌前忽然发现我的作业本不见了，肯定是那个“大魔王”拿走的。我马上去找她，可是我找遍所有房间都看不见她。从头来，在找一遍，终于我在窗帘后面找到她，但是她却把我的作业撕烂折成了纸飞机。

我的火气一下子就上来了，拿起衣架准备打她，谁知她拿出了绝招，就是哇哇大哭，叫来了我们家的“总统”我的妈妈。妈妈一见我要打妹妹对我破口大骂：“你都那么大了，她还小你要让着她。”我连忙道歉，妈妈才走，妈妈一走，她就对我说：“怎么样，以后还要打我吗？”我气的一句说不说回房间写作业去了。

你们已为我家的的“大魔头”就这点本呀！还有一次，我正在写作业，她突然跑到我桌上跳起舞来，我问她干什么，她却说：“我看你学习太累，跳个舞让你放松一下。”说完还对我做起鬼脸来。要不是妈妈把她拉走，她肯定会闹个天翻地覆。

这就是我们家的“大魔王”，虽然她很淘气，但是她却让我的生活充满色彩，所以我还是喜欢她。

我的妹妹作文6

我的妹妹今年3岁了。她叫纪依依。她口味很重，吃辣，吃我都不敢吃的辣。一点可能是遗传我的妈妈。她的身材说大也不大，说小也不小，刚好吧！

她非常的调皮，非常的贪吃，也非常的`聪明。记得有一次。我夹菜给奶奶吃，她看到了之后，在我和我奶奶之间说：“你吃。”当场便把我和我的奶奶逗笑了。因为实在是太有趣了。她当然还有很多事例，我便不一一列出来了。

实在不行，我这里还有一个。有一次我正在写作文，奶奶突然把我的妹妹抱进来说。晗辉，你快点带妹妹去找爷爷，妹妹要爷爷。就在这时，妹妹也该口说了带去。

你们可能认为这不是我的亲妹妹，因为我的名字和她的名字一点也搭不上边，在这里我要告诉你们，她就是我的亲妹妹，不是堂妹，也不是表妹。当然，除这个妹妹之外，我还有更多的妹妹，有八个妹妹。我发布的照片下有一个就是我八个妹妹中另一个妹妹。但是只有依依这一个是亲的，因为我的妈妈只生了我和我的妹妹两个人。我的妹妹算是在我的家庭中最小的人了。

她的话几乎是圣旨，没有人敢违抗，否则她就哇哇的大哭起来。真的让人很头疼。每次我写作业她都来捣乱，不是把我的本子拿走，就是把我的钢笔拿走。

这就是我的妹妹，一个活泼可爱天真的妹妹。请问你们是否喜欢她？

我的妹妹作文7

我有个妹妹，今年才四岁。她皮肤有点黑，那张小圆脸上，一双大眼睛像两汪泉水，充满着天真与稚气，也含着淘气和顽皮。鼻子小小的，摸上去很柔软。她喜欢穿喜羊羊图案的衣服美极了。

小妹妹可淘气了。她喜欢在电脑旁看我打游戏，看着看着她手脚就闲不住了。她打开抽屉，拿出充电器，拎着天线的一头，当鞭子甩来甩去，还一边甩一边呀呀乱叫。有时打中电脑拎，发出当当的声音。我心痛极了，大声朝她吼叫。谁知她一的都不我，把充电器往地上一扔，我挥出拳头吓唬她，叫她捡起来，她却一屁股坐在地上大哭起来。唉！真拿她没办法。

小妹妹喜欢骑木马。有一次，她骑在木马上，头上戴着蝴蝶结，手上拿着一朵花。得意洋洋地笑着，眉毛都快飞起来了，就像一位美丽的小公主。

她很聪明。有一天，下雨了妈妈要外出有事。妹妹想跟妈妈去。妈妈说：“外面下雨不能带你去”。妹妹随口就说：“不是有伞吗？可以打伞去”。妈妈没有办法只好带她去了。

这就是我可爱的妹妹

我的妹妹作文8

从出生到现在，妹妹陪伴了我已经有一年多了，她对我来说，是家人，更是朋友。她在我的心灵空间里划了一道美丽的彩虹。

早晨，妹妹早早地起来，我来找她玩，我刚一进房间，她就朝着我笑，我笑着跳上床来，她像遇见老虎似的，笑着爬开了，我俩在床上“有说有笑”，可是，一项艰巨的任务交到了我们的头上，每天早上，我的两个表哥都要睡到很晚才起床，常常让妹妹把他们叫醒。

这天早上，我们一如既往的来到哥哥睡觉的房间，我们蹑手蹑脚来到哥哥的床边，我把妹妹抱到床边，妹妹爬到哥哥旁边，她先是去揪哥哥的脸，哥哥还是不醒，于是，她狠狠地往哥哥的大腿上一咬，哥哥顿时惊醒了，只得乖乖起床，接着，我们也用相同的手法把另一个哥哥叫醒。

中午，吃饭了，妹妹把妈妈手里的饭碗野蛮的抢了过来，管他三七二十一把勺子扔在地上就用手抓，才刚嚼了几下就吐出来，搞得地上全部都是菜，顿时，满屋子里都洋溢着全家人快乐的笑声。

看，这就是我的妹妹，一个天真，无邪的婴儿。

我的妹妹作文9

我的妹妹叫魏薇，今年3岁，在龙翔幼儿园上课，她有一个大脑袋，红彤彤的脸上有两个小酒窝，她有两个水汪汪的大眼睛，小鼻子下面有一张大大的嘴巴，她的皮肤白白的滑滑的摸起来真舒服。

我的妹妹是一个调皮鬼，有一次我刚写完一张卷子，放在桌子上，小薇趁我不注意，拿走了卷子，放在背后说：“哥哥你的卷子呢？”我装做很神秘的说：“在一个叫小薇的小偷手上。”她拿出了卷子，放在桌上，一蹦一跳的走了。

我的妹妹是一个大饭桶，每天晚上，妈妈都要拿一个大碗给妹妹吃，吃的比我还多，吃完饭后，她还可以再吃一瓶牛奶和一大片西瓜，所以她的肚子又大又圆，好像要爆炸似的。

我的妹妹很臭美，每天出门她都要叫妈妈给她打扮的漂漂亮亮才出门去玩，路上的人都说这小朋友很漂亮，有一次去幼儿园时老师看见了说：“魏薇今天你可真漂亮，真像个小美女。”

我的妹妹是我们家的开心果，总是把全家人搞的笑呵呵，让大家忘去一天的疲劳，我喜欢我的妹妹，更喜欢我的家。

我的妹妹作文10

我家有一个小胖子，她就是我的妹妹——顾奕涵。

妹妹的脸圆圆的，宽宽的额头下有一双小小的眼睛，一对短短的睫毛。她是个单眼皮女生，还是个近视眼，整天都戴着副粉红色边框的眼镜。她看上去憨憨的，很可爱。

妹妹是个懂事的小姑娘。有一天晚上，家里其他人都出去了，只留下我和妹妹看家。天渐渐黑了，屋外晒的鞋子和衣服还没收回来。妹妹摇了摇正在发呆的我，说：“姐姐，我们去收衣服和鞋子吧！”我说：“好的。”不一会儿，鞋子和衣服都收好了，我又坐在椅子上发呆，心想，天越来越黑了，妈妈他们怎么还不回来？要是有小偷来了……我越想越害怕，双腿不由自主地开始发抖，我声音颤抖着说：“顾奕涵，你怕不怕？”我本以为她会说有点儿怕，没想到她却坚定地说：“我不怕，你只要不想那些可怕的事，就不会害怕了。”我按照她说的去做了，果然有效。

妹妹很能睡。她有时候睡得像头小猪，怎么喊都喊不醒。那天，我穿的是裙子，该睡觉了，背后的拉链我够了几次都没能拉下来。我望了望正在睡觉的妹妹，想请她帮忙。我一边摇一边喊着：“顾奕涵！顾奕涵……”唉!不管怎么喊，怎么摇，她都没一点儿要醒的意思！我只好悻悻地跑到楼下让妈妈帮我拉了。

这就是我的妹妹，一个既可爱又懂事的小姑娘。你们大家喜欢她吗？

我的妹妹作文11

我的妹妹今年三岁了，她的脸蛋圆圆的，眼睛大大的，睫毛长长的，鼻子高高的，皮肤黑黑的。我觉得她是世界上最漂亮最可爱的宝贝。

妹妹很喜欢和我玩捉迷藏。每次在家里玩捉迷藏时，我往床底下、衣柜里，门后面躲，她都能找到我！只要找到了，她哈哈大笑，一边笑一边拍着小手说：我赢了！

妹妹很喜欢模仿。我在练习书法时，她说她也要写字，不然幼儿园老师会批评她。我如果不答应她，她就会哇啦哇啦喊，一边喊一边抢我的笔，在纸上乱涂乱画，还问我：哥哥，你看我棒不棒？我真是哭笑不得！我要是读英语，她马上凑过来说也要读英语，还跟着点读笔有模有样地说英语，让人忍俊不禁。妹妹看到奶奶剥豆荚，马上搬条小板凳坐在奶奶身边说：我会剥豆荚，我要干活了！

妹妹还是个“话唠”。自从知道她要上幼儿园了，她可开心了。逢人就说：我三岁了！我要上幼儿园了！她还会对主动帮助她的小哥哥说：谢谢哥哥！她会对奶奶说：奶奶辛苦了，我最喜欢奶奶！她还和在外出差的爸爸视频说：爸爸，我好想您哦，您快点回来陪我玩吧！

这就是我的妹妹，人见人爱。我很喜欢她，你们喜欢我的妹妹吗？

我的妹妹作文12

4岁生日过后，妈妈送给我一个超级大的礼物，你们知道是什么吗？对，她就是我妹妹。

她长着一头乌黑发亮的长发，胖乎乎的小脸上挂着两条浓浓的眉毛，一双水灵灵的大眼睛透出机灵聪明的光，笑起来像弯弯的月牙，软塌塌的小鼻子下面是可爱的小嘴巴，生气时可以挂一把小油瓶。

妹妹特别喜欢臭美，总是会偷偷的把妈妈的化妆品抹在脸上，好像觉得这样自己就会像个小公主一样漂亮。她还喜欢跳舞，每当听到优美的音乐，她便好像立马变成了一只花丛中翩翩起舞的蝴蝶像极了芭比公主。

妹妹有时候是一个可爱的小天使，有时候又是一个捣蛋的小恶魔。她会抢走我正在读的书、也会弄乱我刚刚整理好的文具、有时连作业本都不放过，还对我拳打脚踢，弄得我脸上常常“挂彩”。当然有时候妹妹也会用特别崇拜的眼神看着我说：“哥哥，你是超人，你会飞，你是最棒的！”让我感觉很骄傲和自豪。

谢谢爸爸妈妈送给了我这份最珍贵的礼物，让她陪着我一起长大，一起变成更棒的自己。

这就是我的妹妹，一个让我又爱又恨的小天使。你们的妹妹，也是这样的吗？

我的妹妹作文13

我有一个小妹妹，她非常可爱。今天，我就把她介绍给你们。

她的名字叫赵雅婷，我们家人都把她叫丫丫。今年2岁了。她身体很好，胖胖的，脸也很圆，胖嘟嘟的，看起来可爱极了。和同龄的孩子比起来她个子高高的头发长长的，刘海儿下有一对弯弯的眉毛，还有两只小眼睛，像两个黑葡萄，炯炯有神，忽闪忽闪的。一个塌塌鼻子，下面还有一张能说会道的嘴巴。她可聪明明了，总能从小巧的嘴巴里说出让人意想不到的话来。

妹妹有一双机敏的耳朵，尤其是跟“吃”字有关的都能体现出她的听力特别好。有意思的是，就算我很小声很小声的提到“吃”时，她也会听到，就会“好吃，好吃”地嚷嚷起来。她还有一双胖乎乎却又很灵活的小手，别看她才两岁，已经会拿笔画圈圈和写字了，吃饭时用起筷子，勺子那就别提多灵活自如了。完全就是一个“小大人”的样子。她的腿很壮实，走起路来稳稳当当，还会跳舞哼歌呢！

妹妹出去玩时，见到她的人，都说她身体好，看起来很可爱。

这就是我可爱的妹妹，我爱我的妹妹。

我的妹妹作文14

我有一个活泼可爱、大大咧咧的妹妹.

她有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的脸蛋看另人感觉很舒服.她的外号叫“咪咪‘‘.因为她的叫声很小猫，所以外号叫“咪咪‘‘.

咪咪很好动，每次到我家来都围着沙发转个不停.爸爸见了，开始烦躁起来，就说：“咪咪，如果你在沙发上做5分钟我就给你一元钱.‘‘咪咪禁不住钱的诱惑，就安安静静地坐了下来.过了2分钟，咪咪坐不住了，就用一双水汪汪的眼睛盯着爸爸，好像在问5分钟到了没，爸爸看出了她的心思，就带着讽刺的语气说：“还早着呢!‘‘这句话似乎爸爸在故意折磨她.又过了一会儿，咪咪坐不住了，一骨碌站起来，又开始了她的“转悠‘‘.

咪咪也很爱打扮，每天都会扎几条小辫子，我见了，想大人一样教训她说：“咪咪，你整天顾着打扮自己，这是不对的，现在就应该好好学习，不然你将来扎辫子的机会都没有了.‘‘咪咪听后，总是噘着小嘴，爱理不理.

我喜欢我的妹妹，更喜欢她那活泼好动的性格.

我的妹妹作文15

她，一个不高不矮的女孩，一对乌黑发亮的的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的脸蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那双忽闪忽闪的眼睛，一看就是个机灵鬼。

要说关于她的事，三天三夜也说不完。不信!听我慢慢道来。

还记得那一次，我正在和妹妹玩飞行棋，游戏开始了，我拿塞子一摇，竟然是6，我高兴得心花怒放，可妹妹却闷闷不乐，一而在，在而三，我全起飞了，正当我得意之中，妹妹却偷偷把棋的位置调换了，神不知鬼不觉。我也上当了，到了最后，"胜利者"站在椅子上欢呼，仔细一瞧，那双忽闪忽闪的眼睛在晃动。

妹妹不但机灵，而且很爱哭，别人说她一句或遇到不顺心的是眼里就会流出"金豆豆儿"。呜呜``````"，瞧!我那爱哭的妹妹又开始她的强项了，原来，妹妹迟到了，老师已站在讲台上了，他一见老师那严肃的神情，又一看全班同学都都朝自己看，下得魂不附体，顿时六神无主，双手捂主眼睛，呜呜……，地哭起来。那声音如同海上无数朵浪花一同飞溅，那红红的脸蛋顿时像丑陋的小花脸，拿起书包一溜烟地跑回家。

这就是一个爱哭。机灵的小女孩-----我的妹妹，希望她能改掉爱哭的坏毛病，这样，我会更喜欢她。

怎么拯救一个小学一年级不喜欢写作业的孩子，棍棒骂哄都不管用？

你用棍棒教他，证明你也仅仅是个大孩子，你在他做完作业后给他一个棒棒糖，一个月下来，再给他一个大红花，看看效果是不是不同

怎么拯救一个小学一年级不愿意写作业的孩子？打骂哄骗都不管用。

我想问下这位家长，你知道孩子为什么不愿意写吗？

这位家长需要做的是找本溯源，了解孩子为什么不愿意写作业。

1.如果有家人干扰，排除干扰项，给孩子创造清净的学习环境。

有的家里干扰项太多，吸引了孩子的注意力，孩子根本没心思写。

比如电视，当初老人和我们一块住，家里住房紧张，孩子只能在客厅写作业。我家老人和老公喜欢看电视，为了这个我没少发愁，孩子在写作业，他们电视开着，肯定分孩子的心。我主动和他们沟通交流，另外买了两台电视，他们可以去别的房间看，问题就解决了。

爷爷奶奶喜欢孩子，孩子放学回家，不舍的离开孩子，在孩子旁边聊天说话，不断给孩子拿吃的，虽然是爱孩子，也对孩子写作业有打扰。这些都可以通过和老人沟通交流解决。

2.是不是有手机 游戏 或者其他孩子乐趣的干扰项。

我有个亲戚嫌孩子在旁边闹腾，她从两三岁就扔给孩子手机让他玩，她自己倒是清净了，轻松了，但手机当保姆却让孩子染上了网瘾，每天打 游戏 成了必修课。现在上学了，孩子也不爱写作业。如果孩子迷恋看电视也是一样。

我女儿上了小学以后，我明确规定了看电视的时间。

周天晚上——下周四晚上不可以看电视，作业做完可以看书看英文视频。周五晚上——周天白天在写完作业的前提下可以看，周五晚上是放松时间，累了一周了，那个时间段她想怎么玩就怎么玩。

孩子小，有些东西必须坚决制止，必须听从家长的时间规划，时间长了，孩子习惯了，就感觉是自然而然的了。

我女儿从一年级留给她养成了习惯，她现在16岁了，没感到有什么不适应。

3.和孩子和老师沟通，询问上课效果和孩子的课堂表现情况。

不想写作业，可能孩子知识掌握的不好，写起来比较费劲。

这个也特别关键，多鼓励孩子，可以假装老师表扬了他，借助老师来鼓励孩子，那就更有效果了。可以看下我的文章，看看我怎么想办法鼓励孩子的。

4.是不是作业过多，孩子手部比较柔嫩，感到比较累。

国外有些国家三年级之前不让孩子书写，也是考虑到了孩子的手部发育情况，我感觉比较科学。

5.看孩子的书写姿势是否有问题。

孩子写字姿势不正确，也会导致写作业时间长点手疼，感到比较累。孩子就会越来越讨厌写作业。

我女儿就出现过这种问题，及时纠正过来了，一年级一切都来得及。

6.有问题要找问题发生的原因，切忌打骂孩子。

打骂孩子只是家长自己发泄了情绪，对孩子带去的只有更加厌烦。解决不了任何问题。

总之，孩子不愿意写作业一定要找出原因，对症下药，问题就会迎刃而解了。

您好！很高兴回答您问题。

小学生不喜欢写作业，这是很多小孩都会有的，从幼儿园到一年级的过度很重要，现对此有几点意见：

打骂哄行不通，父母先静下来

爱玩是孩子的天性，从幼儿园过度到一年级，这个过程需要让孩子明白，进入一年级就应该以学习为主。让他深刻明白学习才是自己的本质任务。

孩子靠打骂哄是教育不好的，反而会起反作用。让孩子久而久之，对父母的行为会产生严重抵触作用。之后你无论用什么办法都“挽救”不了孩子。

父母既然是在帮助引导孩子，那么自己的心情应该先静下来，以平常心思考之后带着方法，再去面对孩子的问题。

父母教育太“啰嗦”，找他人协助沟通

父母是和孩子长期接触的人，对彼此都比较了解。当孩子的不良习惯出现，父母多次教育又行不通，建议可以找他人帮忙配合教育。

找人帮忙协助教育，孩子在不听，他对所讲的话，还是能够入耳。至少他不会产生严重的抵触情绪，父母再通过进一步与孩子交流沟通，帮助、引导孩子。

父母讲道理需要讲究方法得体

父母与孩子讲道理讲多了，他会越来越反感。因为父母讲的道理，说实话，他可能听不懂，也不会明白，所以父母再与孩子进行沟通交流时，定要学会换位思考。

把大人所要表达的道理，换一种孩子能听得懂的方式讲给他。比如，找一个愉快的话题开始沟通，中间逐步转为需要解决的问题上。这样不仅不会再次因沟通增加矛盾，反而会让孩子很轻松的接受父母需要给予传达的道理。

和孩子沟通问题，只讲大道理是行不通的。首先让自己冷静，再思考问题所在；其次以一个愉快的话题开始沟通，再逐步切入主题；最后讲道理时，应该把大人的思维转换为小孩的思维即换位思考，让其愉快的接受。

对于一年级的孩子来说，最好别动用武力解决问题，因为孩子太小了。

也许很多家长都会发现这样一种现象，辅导孩子写作业时，本来孩子还有点懂，大人越吵越骂或者打，以后，孩子表情更呆了，理解能力更差了。那是因为人在生气或者受到惊吓时，大脑反应变慢的缘故。

有一个一年级的孩子写自己的名字写得很丑，妈妈责骂他笨，连自己的名字都写不好，妈妈还动手打了他，结果他连难看的字也写不出来了，脑子干脆不知道怎么写的了。后来爸爸把妈妈支开，爸爸带他出去玩了一会，回到家里他才想起来名字怎么写的。我们成年人有时候在受到惊吓时也会出现脑中一片空白的现象，何况是孩子呢？

所以对于一年级的孩子，家长可以抓住孩子身上的闪光点，多表扬，增强他的自信心。成绩差没有什么可表扬的，那就从生活上找闪光点。比如孩子今天自己穿衣服了，比如今天帮家里扫地了，比如今天帮妈妈那拖鞋了……只要他干了好事，就多多表扬，慢慢的往学习上引导，昨天他没写作业，今天他做了一题作业，家长不要批评，应该表扬他的进步，

孩子需要爱心的引导，而不是粗暴的吼叫。

不谈作业，母慈子孝，连搂带抱，一做作业，鸡飞狗跳，呜嗷吼叫......这是当下许多家长陪同熊孩子写作业的真实写照，这是多么痛的领悟啊！

您的孩子小学一年级，正是贪玩的年纪，作业这个东东，他的兴趣不大，再加上您的威逼利诱，甚至棍棒相加，应该他越发的恨作业这个东西了，次数多了，他就越发抵触了。孩子小，进行大 道理教育吧，效果肯定也不如意。 我觉得可以从以下几点着手：

1、在亲子活动中建立信任。 了解孩子的爱好，是喜欢看动画片、听故事、搭积木、或者其他运动等，参与孩子的活动，陪孩子一起玩耍，把自己也当成孩子，在活动中或者活动结束后和孩子互相交流看法和想法，渗透思想教育，做孩子真正的朋友。

2、和孩子一起制订每日作业计划。 孩子小，你邀请他一起制订学习计划，得到了充分的尊重，能增强他完成计划的信心和决心。每日的总作业目标分成几个小目标，在规定的时间内完成，及时完成可以夸一夸，及时奖励，满足他的一个小愿望，或者邀请老师对他鼓励表扬等，增强他学习的动力，一步一个脚印，孩子会逐渐体会到学习的乐趣。

3、陪同孩子孩子写作业时，家长要有耐心。 孩子在作业之前，我们可以这样说：“我们一起来学习吧，今天看谁做得又快又对。”在作业时，家长要善于装糊涂，孩子会做的你偶尔装不会，孩子不会做的，要有耐心地给孩子讲解。在整个陪伴的过程中，尽量要用商量的语气，不要用命令的口吻。

4、家长要接纳孩子的不完美。 孩子写作业慢，拖拉，你看他磨蹭的样子，联想到他以后会不会也这样，越看越想越气，控制不住就去吼孩子；孩子作业没有及时完成，你就一副恨铁不成钢的样子，甚至棍棒教育。适当的惩戒可以，但不能伤害孩子的自尊。

5、家长自己也要学习，以身作则。 空闲时间不要没事就打 游戏 、刷抖音......可以看看书，听听音乐，给孩子讲讲故事等。

一年级正是培养孩子学习习惯和行为习惯的黄金时期，家长应该督促孩子养成良好的学习习惯，好的习惯不仅有利与学习的提高，对孩子的今后的发展也有影响，甚至受益终生。

打骂肯定是不行的，这样孩子更会不写的，还容易产生反感。

制定合理的计划，给他相应的鼓励，也可以采用奖励惩罚的办法，做好了一些奖励，做坏了惩罚，就是把奖励扣掉，可以试一试。

不过不是每个孩子都一样的，还是要找合适的方法。

作为一个三年级孩子的家长，也经历过一年级的折磨，我认为我非常有资格来回答这个问题。这个问题我分三部分来回答：天资不好也可以很快完成作业、抗拒作业的原因分析、我掏心窝的6点实践经验。

我先说说我儿子从一年级到三年级对待作业的状态

我儿子在幼儿园没有有意教他握笔、算数（幼儿园大班老师有教一点），另外我儿子属于那种平时动作就很慢，从小身体协调也不是特别好的孩子。

所以在一年级时，作业特别慢，跟不上，10以内的加减法要掰手指搞很久。

虽然如此，目前为止，我仍然不赞同幼儿园教孩子拼音、算数这些。当然，这又是另外一个话题了。

一年级放学经常被留下来，因为默写、背诵不过关，我在教室门口一等就是1个多小时。

有一次作业的字迹太丑，老师把他的作业本撕了，上面有差不多一个月的作业，那个时候好像正是国庆大假，老师罚他把那个本子上的作业全部重写。

二年级时他作业就比较快了。上学期，也就是三年级第一学期，作业就特别快了。

他们4：40放学，5点到家，作业做得快的时候，6点钟就吃完了晚饭并且完成了所有作业。并不是作业变少了，我们单位有好几个他的同班同学，他们一般完成作业下楼玩。上学期，我儿子下楼总是找不到人玩，孩子都家里做作业呢。

花这么大篇幅介绍我儿子的变化，只想告诉点进这个问题的你：孩子天资不好，也可以很快完成作业。

下面我分析下孩子抗拒作业的原因

首先，孩子不喜欢作业是一种正常状态。100个学生，也很难找出一个真正喜欢作业的孩子。

卢梭在他的经典教育论著《爱弥儿》中有这样一句话：

学习是儿童不快乐的主要原因。

所以，接纳孩子的这种正常状态。

但是，孩子开始抗拒，就是不写作业了，我认为，主要有两点原因：

一年级，一切都是新东西，握笔、算数、拼音……

幼儿园时孩子学什么，家长老师没有要求，孩子可以慢慢地学。小学后，老师和家长都有了要求，不再愿意给孩子时间慢慢来。越着急孩子越学不好。

2.被老师和家长批评、责骂

大部分人在遇到批评、责骂是都会有这样的本能反应：要么申辩，要么退缩。一年级的孩子在老师和家长面前都是弱者，所以他们一般会选择退缩。

一些改善建议

看孩子写的慢、不想写时，不要讲大道理。跟孩子说：妈妈也觉得你们的作业好难哦，我小时候作业很少，学的东西也没有你们现在这么难。

2.帮孩子分析，逐个解决孩子的困难，允许不完美作业的存在

在大人看来，孩子只有语文和数学两门（或者三门）作业。但是，站在孩子的角度，有背诵、有听写、有抄写、有格式规范、有算数、有图形……

辅导作业时，我们会习惯性给孩子挑毛病。到处都是毛病，孩子没有信心能改好，还不如放弃。

可以一段时间只解决一个问题，允许其他问题存在。这就是毛主席老人家的“各个击破”原则。

家长们要有规划，例如：这个星期就解决写字工整的问题，其他问题就尽量不要批评孩子了。关于写字的进步，一定及时表扬。

每个问题要看到它的本质，例如孩子字太丑，到底什么原因。我儿子写字这个问题，我都分成了几个阶段来帮助他。

第一个阶段，注意握笔的力度，尽力做到“横平竖直”。

第二个阶段，注意字的大小。以前孩子字很大，到底写多大算合适呢。给孩子提出的要求是：写在格子里。

第三个阶段：分析字的结构，这个部分我看字差不多了，就要求很低。

3.帮孩子做作业

只有一个一个的解决问题，所有问题才能最终都得到解决。但是，我们慢慢解决一个问题的话，孩子很多时候完不成作业，去学校又要被批评。

但是孩子确实在努力了，我们也不能说老师有问题，毕竟老师考虑的是全局。

所以我认为适当帮孩子做点作业，既能减轻孩子的负担，也能让孩子体会到你和他一条心，以后会更具有合作精神。

有些地方可以直接告诉他答案，免得他去查书、查字典花很多的时间。

尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中提到过，她就给女儿做过作业。

4.在老师面前提及孩子的努力，为孩子争取一定权益

我儿子一年级时经常留校，我去接他时，有时会和老师交流。告诉老师，儿子昨天写作业写得很晚，我让他重写了好几次等等。

让老师觉得，孩子是努力的，我们家长也是很配合老师的。

我只要有机会，也会跟老师谈谈自己对孩子这段时间的教育规划。例如说，告诉老师，这段时间我侧重辅导孩子的写字，也听听老师的意见。

这样的话，老师会注意孩子这段时间的书写，只要有进步，肯定会表扬的。然后在其他地方对你的孩子也就比较放松了。

经常和老师沟通，老师也不是特别好意思总惩罚你的孩子。

5.在孩子面前维护老师的权威

在孩子面前，一定要维护老师的权威。孩子不怕老师，甚至藐视老师，这以后就难整了。

就算老师批评了孩子，有些过分，我们可以这样说：

你看，妈妈辅导你一个人都经常发火，老师实在太辛苦了。他是和妈妈一样的心情，希望你们能有好的成绩。

6.改变作业形式，想方设法减少作业量

一年级时，我们总是有听写作业，但是不上交。第二天去学校，不过关就可能被留堂。

为了帮助孩子听写，我们经常坐在沙发上，或者饭桌旁，考孩子，让孩子用手写出来。不用规规矩矩地坐在书桌上，感觉会更轻松些。

孩子班上的很多同学，都是一字不拉的听写后发群里（其实老师没要求）。我儿子那个时候写字特别慢，我就只给他听写我估计他不会写的。

像数学作业，后面的开放题，思考题，较难的那种，他不会做我就让他不做。因为我告诉他答案也没有意义，我儿子的资质平平，一年级时，我觉得把基础搞牢实就很好了。

孩子的作业任重道远，不批评，不责骂，和孩子站在一起才是最好的解决办法。

以上，都是我掏心窝的实践经验，居然写了这么长，希望能对你有用。

我现在读小学5年级的儿子，从2岁半起，就基本是我一个人在带，从孩子开始上学，我也重做一回小学生，我一直倡导放下手机、放慢步子，与孩子一起成长。现将我的 育儿 心得及从业经验分享给大家，希望对这位题主有帮助。

以下六个方面不是简单的行文排序，而是互为因果关系，望家长能查漏补缺，先从自身找问题，你好了，孩子也就好了。

1.家庭学习环境的准备

孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备也是一项重要内容。给孩子准备独立的学习小空间，可以是单独一个房间，或房间的一个角落，为孩子准备高度适宜的桌椅,为孩子选择好防近视台灯，备好必要的文具等等，空间重在安静、整洁。

切记不要大人一边在看电视吵吵闹闹，或一边刷抖音嘻嘻哈哈，却要求孩子去认真做作业。孩子受外界影响很大，一年级的孩子能专注下来20分钟做作业就可以了，作为家长，首先要确保适合的家庭学习环境的，这里也包括要求家长的心平气和，和谐祥和的家庭氛围才是孩子学习的最大催化剂。

2.生活规律习惯的养成

受疫情影响隔离在家 ，不同以往的正常作息，大家生活规律都打乱了，加上网课的诸多不适应，老师还布置了不少作业打卡任务，压缩了孩子玩乐的时间，孩子也不乐意啊。不管疫情影响如何，家长还是要尽量安排孩子规律生活，早睡早起，遵守作息常规，养成良好的生活习惯。

良好的生活习惯会向学习习惯迁移的，可以说良好的生活习惯是认真学习习惯的开始。如果每天大人生活都安排一团糟，小孩也谈不上好好学习做作业了。

3.加强思维模式的训练，教导学习作业方法

一年级的功课作业本身难度不大，重在孩子学习思维、学习习惯、学习方法的养成，而这些务必要在一到三年级这三年时间内反复实践，以使孩子形成稳固的学习行为，为后来的学业打下基础。

我们不要求每个家长都有老师的专业知识，但孩子毕竟是自己的，家教也是其他一切教育的基础。所以，家长不妨也当一回小学生，与孩子一起做做作业，从成人的角度来解读一年级的题型，给孩子多一些发散性思维方面的引导，不要死纠答案对错或时间长短，而是要引导孩子多开动脑筋，多花点时间启发孩子自己去想。

4. 事先明确奖罚标准，培养孩子自主能力

一年级的孩子都有很清楚的规则意识了。家长必须要以身作则订立规矩，可以与孩子一起商量，哪些事能干，哪些事是不能干的，或者形成一个孩子也认可的日常作息安排表，并跟上对应的奖罚措施，而且奖罚一定要分明，并严格执行，不能随意降低标准。因为孩子始终都会尝试挑战大人的底线，你只有给他定100分的标准，他才有可能考90分，否则你都只要求60分及格就行，那么孩子就很多方面都不会合格。

孩子在学校没家长可以依赖，那么在家里更要让孩子自己拿主张、做决定，不要主动去“陪太子读书”、“陪公主写作业”，让孩子明白学习是自己的份内事，由他自己根据情况做出正确的选择，要求孩子自己能及时写作业，并后独立检查，除非孩子有问题需求帮助，否则大人完全可以袖手旁边，逐渐让孩子学会自理、自立。

5. 强化责任感，让其自行承担后果

小学阶段的责任感培养也是关键，责任感主要是由“外部责任内部化”的问题，比如前面提到的奖励和处罚标准的外部因素来驱动孩子个体内部 情感 和信念转化。

家长首先要让孩子对自己的行为负责，尤其对自己的过错承担责任，在日常生活中让孩子接受“自然后果”教育的机会。比如他不能按时作业，就兑现不了你的奖励，也会挨老师批评，父母不要老把责任揽到自己身上，而要让孩子承担错误所带来的代价。责任感必须要在承担责任的过程中培养起来的，否则没有承担后果，那责任感培养就是一句空话。

6.融洽增进亲子互动关系

疫情影响下，孩子整天关在家也很郁闷，家长必须也要把学习、运动和休闲 娱乐 与陪伴孩子结合起来。再忙碌的家长也需要运动和休闲 娱乐 ，放松紧张工作所带来的压力，成长中的孩子同样需要运动和休闲 娱乐 ，缓解过高的学习压力所带来的紧张和焦虑。

如果家长用心，可以试着跟孩子一起寻找共同的兴趣爱好，这样做既满足了大人与孩子放松的需要，又满足了陪伴孩子的需要。生命在于运动，大人和孩子都需要运动来强健身体、缓解压力，对于一年级身体处于发育期的孩子，运动还是生长身体、增强体质的最佳手段，强壮体格后，才能培养品格，塑造人格。

在家也可以玩玩我们倡导的益智逻辑桌游，玩中学，学中玩，在融洽的互动交流中，学会放低身段，跟能倾听孩子的心声，成为孩子的伙伴、队友或对手，彼此的地位是平等的，自然少了拳脚相加棍棒相向。

总之， 良好的学习习惯不仅可以节省学习时间，提高学习效率，是提高学习成绩的基础。但学习习惯单靠老师在学校教是不够的，还必须借助家长的努力，实行家校共育，也可以借助类似我们【新资优教育】这种专注中小学生素质养成的机构辅助，三方合力培养资优生。

很荣幸回答你的问题。

小学一年级的孩子应该是已经6-8岁了， 这时候他的习惯已经基本成形，想改变的话需要对症下药 。很多时候，孩子所表现出来的问题，其实是家长的问题。

01 分析不喜欢写作业的原因

孩子不喜欢写作业有多种原因，作为家长不能只看到问题的表现，而是需要找到问题背后的原因。选择棍棒教育还是哄孩子（鼓励式教育）是要针对不同情况的。

02 培养孩子良好的习惯

好的习惯是让孩子受益终身的，家长可以监督得了一时，监督不了一世。所以家长应该针对自己孩子在行为习惯方面的弱点或者缺点，来进行针对性的引导。

学习也是一种习惯，就像优秀也是一种习惯。

03 小结

现在 社会 当中存在一些不好的现在和不负责任的家长，就是家长有病让孩子吃药。

明明是家长不愿意负责，以为教育是学校或者辅导班的事情，最后孩子学习不好，却责骂孩子和学校。

教育中，家庭因素，父母因素才是最重要和不可替代的 。

教育孩子不是用体罚的方式去教育他。他刚上一年级，刚刚结束幼儿园无拘无束的生活，很多孩子一时适应不了。比如吃喝玩乐的时间限制调整，繁多的作业，让他一时产生抗拒的心理。本就心理不开心的孩子 ，倘若你再打骂他，无形中给他更多的枷锁，迫使他越来越反抗，越来越厌烦这种学习环境。这个时候我们家长要和孩子一起成长，一起引导他一块学习。写作业时像在班上上课一样限制他一定的时间，中途不要让他随意吃喝玩乐。让他慢慢适应这种学习的氛围。正确引导，言语鼓励。耐心反复指导，别大喊大叫，让孩子产生恐惧心理，从而导致他越来越对学习作业产生怠慢的心理。习惯是慢慢养起来的，别太急，给孩子一个适应的时间。相信孩子会越来越好的。请记住，千万不要打骂孩子，反而会适得其所的。对自己的孩子一定要有耐性，这样培养出来的孩子会越来越优秀的。

如果孩子不知道怎么写作业，该怎么辅导呢？

告诉你一个最正确的辅导孩子写作业的方法，那就是:像考试一样写作业。

做到：

一，写作业前打理并准备好一切;

二，根据作业量规定好每科所需要的时间；

三，写作业时绝对不允许喝水、如厕，削铅笔，抽钢笔水等事情发生；

四，在规定的时间内，如果孩子能够

完成作业，一定要求孩子自己检查，

遇到实在不会的，可以把答案给他，但不许抄袭，让孩子自己分析,思考，然后给家长讲分析思路。

实在不会，家长再讲解，并且一定让孩子再给你讲一遍。

最后将错题写到错题本上。

(至于错题本的书写要求，在这里我就不详细介绍了)

五，在规定的时间内没有完成作业，那么没写的内容都将视为错题，无论孩子如何哭闹，这一步一定坚持。

六，切记：一定分析孩子不会或写作业慢的原因在哪里。

七，切记：在学习上千万不要打骂、挖苦孩子，这样的话，孩子只能会越来越笨，越来越厌倦学习，从而对自己完全失去自信心，这才是最可怕的。

八，在辅导孩子学习上，一定以鼓励为主，比如：“这道题我儿子做不出来，谁能做出来啊？”之类的话。

九，辅导孩子做作业最最忌讳的就是直接告诉答案，从而让孩子失去了思考的机会，养成依赖心理。

十，写作业时，一定要求书写干净，整洁；

十一，写作业时，一定要求孩子书写姿势端正，尤其是腰板一定挺直。因为，孩子内在动力是否觉醒，从听课写字的腰板就可以看出来。一定从小训练这一点。

当然，上述习惯从小学一年级开始最好。五六年级基本是晚了。

从问题可以看出孩子读书还没有上路，关键问题存在于读书不专心上。

老师上课要专心听。孩子五心不定，把老师说的内容没放在心上，甚至不知道老师说的什么，做作业时就会摸不着方向。因此专心听讲是做作业的前提。

作业时要动脑动手。学生的作业都是从课本中来，如果听得认真又听懂了，辅导孩子作业时就结合课本来源处，诱导孩子回顾所听到的内容，先试着说出来，再把说的写下来。

由简单到复杂，讲究循序渐进，孩子一旦动笔就给矛鼓励，只要答对就给予肯定，并开始灌输答题思路和方法，答错时千万不要埋怨。

所以，专心是根本，作业是结果。家长辅导孩子作业时先在根上施肥，等到根深苗壮时，结的果自然会好。

你好，很高兴能回答你这个问题， 首先 ，孩子不知道怎么写作业，如果是刚上小学一年级的孩子他可能不知道作业是哪儿了，或者因为幼儿园还没有过度过来，还没有完全养成写家庭作业的习惯。如果是这样的话就要逐步培养孩子的 规则意识 ，让他知道上一年级了不比幼儿园，一年级又有一年级的 规矩 。

其次 ，孩子不知道怎么写作业，可能是不会做。别看孩子小，有的孩子自尊心很强，再加上家长比较强势的话孩子可能也不愿意问，那么这个时候家长就要反思了，改变自己的态度，别看小孩作业简单，辅导作业也是一件很考验人的事，你更需要有 耐心 ，而且要坚持，别今天好好说好好讲，明天又不耐烦， 情绪起伏不定 ，让孩子很没有安全感。

再次 ，孩子可能兴趣度不高，这也需要有耐心，辅导的作业他会了就要及时 表扬 ，让他感到有成就感，但是要持续，接二连三他会看到自己的进步，越来越有 成就感 ，那么这个时候你们再坚持下去的话就会形成 习惯 。当然也不能光表扬，错了一定要给他指出，不然也可能养成盲目自大的习惯。

这个问题可能是孩子成长过程中一直伴随家长思考的问题，不得不说让孩子写作业确实是一件辛苦的事。写作业是检查对知识的掌握程度，是对课堂知识的巩固，所以该写还是要写的，那么在家写作业我觉得可以从几个方面做：

1、引导孩子养成习惯。从小学开始作业量是逐渐增加的，一年级的时候孩子可能没有写作业的习惯，等到上到高年级以后，回家没有意识到要巩固自己所学的知识。我们可以引导孩子放学到家在规定的时间完成作业，完成作业以后才可以做自己想做的事。做作业时可以先做自己感兴趣的作业，先培养对某一课的兴趣，引导他有兴趣完成作业。

2、要赏罚分明，不过分督促孩子做作业。作业也有难易程度，不随意对孩子写错的题发脾气，要有耐心的引导。写完一课或者遇到难题的时候适当的鼓励孩子。可以在无意间提醒孩子，完成学习作业要靠自己时间安排，不过分督促，引导孩子主动学习。同时根据每天作业量规定写作业的时间，如果超过这个时间，作业收起来，对不起，今天不能写了，明天自己想办法给老师交代，自己来承担后果。

3、引导感悟人生。作为孩子，还是很愿意听家长讲道理的，作为家长应该在日常生活中给孩子讲讲人生道理，告诉他读书与不读书有什么区别，引导孩子知道写作业的意义。我们作为父母也要懂得如何和孩子适当的沟通，否则孩子也只是为了学习而学习，为了完成作业而写作业。

4、安静的环境。有时候孩子看似在写作业，但心不在作业上。孩子心性始终在发展，容易受外界影响。此时我们家长应该要在孩子写作业的时候保持安静，不看电视，不玩手机，可以拿一本书和孩子一起学习，让孩子知道大人也要一直学习，让孩子感觉写作业是一件有意思的事。我们也在家里营造一种宁静、和谐、积极向上的家庭氛围。

小学时候一定要养成一个好习惯，我想要不了多久，他写作的效率就会上来。

我的真实经验是，跟课任老师沟通，求助于老师。

还要让孩子养成这种学习上有问题主动请教老师，而不是遮掩，自欺欺人。

很高兴回答这个问题，以下是我的几点建议。

第一，对孩子要进行赏识教育，当然不是取得一点成绩就表扬，这个赞美要有质量，比如表扬作业，让他认识到什么才是优质的作业。而不是一味地夸奖。

第二，夯实基础教育。孩子写作业磨蹭，拖拉，不好好写，一写作业就去厕所，喝水等现象，可能是因为基础打的不牢固，所以导致不想写作业。一定要把基础打牢，切不可拔苗助长。

第三，辅导孩子作业时，要有耐心，先让他独立思考，再给讲解，切不可直接给他讲。

第四，孩子写作业，如果家长在旁边陪着，千万不能玩手机，拿一本书可以装模作样地看着。最好不要在旁边，那样他会更紧张，让他独自一人在房间。

第五，多带孩子出去玩，开阔眼界，增长课外知识。

以上是我的观点，希望能够帮到您，谢谢。

1孩子作业引导

小孩儿不写作业。这个也是正常现象，但是家长一定要会引导孩子来学习。正确的引导可使小孩儿更加有兴趣的来学习。比如来说，当小孩儿去在写作业这段时间家长也可以陪在他身边来看书。看报纸。做为他的榜样。因为家长是孩子的第一任老师。

2孩子学习兴趣

兴趣兴趣不仅对一个孩子很重要，同时对他以后选择一个喜欢的行业也很重要。可以培养他先产生对学习的兴趣，让他有乐趣来学习。家长可以给讲解学习中的乐趣。同时也可以举例子。比如说学习可以给他带来丰富的知识，认知到这个世界中奥妙。书中自有黄金屋，慢慢儿培养孩子的学习兴趣。

总之。家长是孩子的第一个老师。家长一定要作为一个爱学习的榜样。

先用笑脸小吵一番，如果没效果，在皱起眉头大吼一下，如果没效果，就拿棍子放在他面前，如果还没效果，那可真要下毒手了，往屁股上打，狠狠的打，如果还没效果，就换鞭子，那个打起来更疼，要是还不行，你只有最后一招了，跪下大哭，说你怎么怎么困难，养你不容易，你老气我，我不活了。肯定管事。

写作业是孩子学习的一个重要环节，所以家长要在小学一年级时就培养孩子正确写作业的习惯。

一、回家之后让孩子在解决完吃喝问题后安下心来写作业。

这一步至关重要。有的孩子安定不下心，一会儿吃东西，一会儿上厕所，所以在写作业之前一定要把吃喝等问题解决了，然后同孩子约法三章一旦坐下来写作业其他事就不能干别的事了。

二、写作业之前，先帮孩子确定写作业的顺序，确定好之后，再复习当天所学的内容

一般刚开始写作业时，精力充沛，所以先写数学作业，再写语文作业。

确定好先写数学作业后，让孩子先把当所学内容复习一下，再开始写作业。

做数学作业时，让孩子养成在草稿纸上演算好再往练习册上誊写的好习惯，避免孩子写错了擦或划，养成书写整洁的习惯。

写完数学作业后，开始写语文作业时，也要先复习一下。既可以让孩子的手稍微休息一下，又可以提高写语文作业的效率。

三、重点思考不会的题

对于数学作业中不会的题，可以让孩子暂时放过，等做完其他题再重新思考，可以查书看书上的解法。如果经过思考还不会做，家长可以帮助解答，注意只是引导思路，不能帮孩子代做。

对于作业中不会的字，让孩子自己查字典解决，养成良好的自学习惯。

另外，家长要看孩子不会的题是因为上课没有认真听讲还是哪个知识点不懂？如果上课没有认真听讲，家长就要批评教育，如果是知识点不懂，家长就要把这个知识止给孩子讲懂，可以找些练习题，让孩子再做一下，巩固这个知识点的理解和运用。

四、写完作业后要检查

孩子若是能够独立完成作业，就算你认为他都会做了。也要写完后，拿给你检查。而且父母要养成每次的作业，都必须要检查。这样孩子就不敢在写作业时，怠慢敷衍了事了。

孩子写作业时还要注意以下事项：

一、要有安静环境的写作业

写作业时，不要有其他孩子在旁边嬉闹玩耍，也不要有很多大人坐在一旁。哪怕是坐在旁边不说话，也会打扰到孩子，要给孩子一个绝对安静的环境写作业。

二、不要打断孩子写作业

如果孩子不需要你辅导的时候，就要让孩子安心的写作业。父母不要上前去看孩子写的好不好，对不对。这些都要等孩子写完后，你再检查，总之中途不要打断孩子的注意力。

三、父母不要在旁边玩手机

现在的人都离不开手机，有时候在辅导孩子写作业时，都要手不离手机。教孩子一会儿，自己在玩一会手机，试问在这样的情况下，孩子还会用心的去作业吗。

四、写作业时的灯光要亮

平时写作业时，都是晚上放学后，写作业的时间都到了晚上了。房间的灯光一定要够亮，最好是用白色的灯光，像黄色蓝色的灯光会让孩子看不清作业本，不适合用来写作业。

总之，家长只要严格要求孩子，孩子就会养成良好的写作业习惯。

孩子不会写作业，说明孩子在课堂上的知识点都没有掌握，想让辅导好孩子写完作业，主要还是要对这些知识点进行巩固和复习，像我平时没时间，都是让贝尔安亲的老师来帮我辅导孩子写作业。主要是西安市南街小学老师知道孩子们喜欢看动画和玩 游戏 ，便引进了双师课堂，让孩子们在观看动画和玩 游戏 的情况下就可以轻松掌握知识点。其实这种趣味性比较强的课程，挺符合低年级孩子爱玩的天性，这样孩子在学习的时候能够有趣、好玩的动画和 游戏 吸引，然后一节课都跟随老师上课的节奏走，这种注意力高度集中的情况下，掌握知识点的情况也是不错的，所以孩子们都挺喜欢，写起作业来也会轻松许多。